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Nouveautés
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Frédéric Darbellay (éd.)
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La circulation des savoirs
Interdisciplinarité, concepts nomades, analogies, métaphores |
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Dans notre société de communication, de connaissances mobiles et d'incertitude, la production et la diffusion des savoirs scientifiques
connaissent une accélération particulièrement marquée. Les savoirs s'entrecroisent en dépassant les frontières entre les disciplines des
sciences humaines et sociales et des sciences naturelles, de la vie et des technologies. Comment des concepts, des théories ou des méthodes
circulent, s'échangent, s'empruntent, se transfèrent et se transforment dans le passage d'une discipline à l'autre ? En quoi cette pratique
interdisciplinaire est-elle une plus-value créative dans la production de connaissances nouvelles pour comprendre des problèmes impossibles
à résoudre à partir d'un seul regard discipliné ? Ce livre est un appel au dépassement des frontières arbitraires entre les communautés
disciplinaires, un appel à la créativité scientifique sous contrainte de rigueur et une heureuse contribution à un nouveau style de pensée
interdisciplinaire.
Peter Lang - Editions scientifiques internationales
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Sous la direction de Frédéric Darbellay & Theres Paulsen
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Au Miroir des Disciplines : Réflexions sur les pratiques d'enseignement
et de recherche
inter- et transdisciplinaires |
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Quels sont aujourd’hui les enjeux institutionnels, épistémologiques et méthodologiques inhérents à une approche inter-
et transdisciplinaire de la complexité des situations d’enseignement, des objets de recherche et des questions de société
? Quelles sont les potentialités et les résultats de cette nouvelle approche, quels sont aussi les obstacles qui se dressent
encore sur son chemin ? Quels types de cursus d’études et quelles pratiques pédagogiques mettre en place pour
permettre une implémentation de l’interdisciplinarité dans le cadre du processus de Bologne ?
En cherchant à répondre à ces questions, ce livre s’adresse à tous les chercheurs, enseignants et apprenants, ainsi qu’à
toutes les personnes intéressées par l’exploration des frontières qui se redessinent aux confins des sciences.
Die Realität brennender gesellschaftlicher Fragen, innovativer Forschung sowie die Herausforderung an die tertiäre Bildung
sind komplex und werfen kontroverse Diskussionspunkte auf. Welche Resultate und neuen Erkenntnisse verspricht
man sich von dieser komplementären Art der Wissensproduktion und wodurch werden alternative Wege innerhalb
der Universitätsorganisation immer noch erschwert? Welchen wissenschaftstheoretischen und methodischen
Schwierigkeiten begegnet man bei inter- und transdisziplinärem Arbeiten? Wie können Curricula und Unterrichtseinheiten
aufgebaut werden, damit Interdisziplinarität innerhalb der Bolognastrukturen unserer Hochschulen gelebt, gelehrt
und gelernt werden kann?
Antworten auf diese Fragen sowie Beispiele aus verschiedenen Wissenschaftsbereichen richten sich an Forschende, Lehrende
und Lernende, mit dem Ziel, disziplinäre Grenzen zu überschreiten.
Bon de commande
Peter Lang - Editions scientifiques internationales
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| Common Knowledge: The challenge of transdisciplinarity |
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Knowledge is a living thing, sustained through dynamic reflexive
processes. Whether at the level of cellular signaling pathways, Internet
design, or sociocultural interactions, human understanding grows and
accrues value through bi-directional transmission across networks of
emitters and receptors. And the cross-fertilization of ideas from different
sources is what keeps the process vigorous.
This book represents a coherent milestone in cultivating constructive
exchange between experts and specialists from the physical, natural,
economic and human science disciplines. From its sixteen original and
highly personal essays portraying multiple facets of the knowledge creation
process, emerge a common sense of purpose and a framework of
new tools and methodologies for interdisciplinary dialogue.
Publication du World Knowledge Dialogue (WKD)
Bon de commande
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Sous la direction de Gloria Origgi & Frédéric Darbellay
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| Repenser l'Interdisciplinarité. |
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Il existe aujourd’hui un discours largement partagé dans la communauté scientifique sur les
besoins et la nécessité de développer des recherches interdisciplinaires. Il y a dans le même
temps une prise de conscience par les acteurs de la formation et de la recherche des éventuels
obstacles institutionnels à l’interdisciplinarité et des mesures à prendre pour promouvoir ces
approches innovantes.
Cet ouvrage réunit psychologues, sociologues, philosophes, historiens, tous volontairement
engagés dans une réflexion nouvelle et articulée sur le passé, le présent et le futur de la recherche
interdisciplinaire. Les différentes contributions et les débats qui en découlent visent à dynamiser
la réflexion sur les conditions dans lesquelles les recherches interdisciplinaires sont bénéfiques,
voire devenues nécessaires pour répondre à la complexité des problèmes de notre temps.
Cet ouvrage s’adresse aux enseignants, chercheurs, étudiants, responsables d’institutions de
formation et de recherche et au public élargi intéressé par le travail interdisciplinaire.
Bon de commande
Book Reviews :
L'interdisciplinarité au service de la complexité
Natures Sciences Sociétés : deux lectures d'un même ouvrage
Repenser l'interdisciplinarité
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Ouvrages
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Sous la direction de Frédéric Darbellay & Theres Paulsen
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Le défi de l’Inter- et Transdisciplinarité.
Concepts, méthodes et pratiques innovantes dans l’enseignement et la recherche. |
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Herausforderung Inter- und Transdisziplinarität.
Konzepte, Methoden und innovative Umsetzung in Lehre und Forschung. |
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A Vision of Transdisciplinarity
Laying Foundations for a World Knowledge Dialogue |
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Interdisciplinarité et transdisciplinarité en analyse des discours.
Complexité des textes, intertextualité et transtextualité. |
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Le développement des recherches inter- et transdisciplinaires représente aujourd’hui un véritable défi pour l’ensemble de la communauté scientifique. Les chercheurs, qui doivent traiter la complexité des questions scientifiques dans le respect de l’exigence disciplinaire, désirent en effet dans le même temps promouvoir l’esprit de dialogue nécessaire à la création de nouveaux savoirs et à la résolution des problèmes de société. Cet ouvrage apporte une importante contribution au débat contemporain sur les nécessités, les méthodes et les enjeux de l’inter- et de la transdisciplinarité dans le processus de production de connaissances.
Les visions théoriques proposées sont prioritairement mises en oeuvre dans le domaine émergent de l’Analyse des Discours, qui apparaît aujourd’hui comme un lieu de dialogue prometteur entre les disciplines des sciences humaines et sociales. L’analyse et la compréhension de la complexité croissante des textes, des discours et des phénomènes communicationnels en général réclament de manière exemplaire l’interaction de multiples compétences disciplinaires. |
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Qu'est-ce que l'interdisciplinarité ?
Les nouveaux défis de l'enseignement |
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L'interdisciplinarité apparaît de plus en plus clairement comme une voie prometteuse dans la science, dans la recherche et dans l'enseignement. Qu'est-ce que l'interdisciplinarité? En quoi est-elle susceptible de répondre aux attentes sociales et aux défis de plus en plus vivement formulés à l'intention des systèmes éducatifs? Quelles compétences sont aujourd'hui nécessaires pour comprendre et agir dans notre société de communication? Autant de questions abordées de front dans cet ouvrage, qui dégage les possibilités et les limites de l'interdisciplinarité dans l'enseignement et dans la communication. |
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Interdisciplinarité, enseignement et apprentissage.
Entre exigences académiques et besoins sociaux |
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L'interdisciplinarité apparaît de plus en plus clairement comme une voie prometteuse dans la science, dans la recherche et dans l'enseignement. Qu'est-ce que l'interdisciplinarité? En quoi est-elle susceptible de répondre aux attentes sociales et aux défis de plus en plus vivement formulés à l'intention des systèmes éducatifs? Quelles compétences sont aujourd'hui nécessaires pour comprendre et agir dans notre société de communication? Autant de questions abordées de front dans cet ouvrage, qui dégage les possibilités et les limites de l'interdisciplinarité dans l'enseignement et dans la communication. |
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